Äntligen dags!

Förstaveckan av VFU:

På måndagen var vi (L och jag) på studiebesök på Fridaskolan i Mölnlycke. Barnen på min skola hade stängningsdag så det blev en dag med enbart lärarna på detta studiebesök. Det var kul att få bekanta sig lite med lärarna så trots att jag inte fick träffa den efterlängtade klassen var det nyttigt att få vara med lärarna. Fridaskolan är en skola som inspirerade både lärarna och mig. Jag tyckte skolan verkade fungera på ett väldigt bra sätt. Eftersom att jag inte har några erfarenheter från andra skolor än de jag gick på som liten hade jag inte mycket att jämföra med, till skillnad från lärarna som hela tiden jämförde med sin arbetsplats. Dagen pågick mellan 9 och 15. Jag fick skjuts av min ena LLU, vilket var mycket snällt och gjorde att jag kände mig extra välkommen till min praktik.

Tyvärr vaknade jag upp illamående denna morgon och under dagen bröt en ordentlig förkylning ut sakta men säkert.

Tisdagen tillbringades i sängen sjuk. På kvällen pratade jag med L. Hon hade varit på VFUn denna dag och jag var nyfiken på att höra hurdet gått för henne. Efter samtalet med L blev jag otroligt förväntansfull och längtade till jag skulle dit. Det hade gått väldigt bra för henne och hon hade en hel del positiva saker att dela med sig av.

På onsdagen var febern borta men förkylningen satt i. Trots detta krigade jag mig upp och till skolan. Det var spännande att få träffa eleverna. Denna dag fick jag hälsa på båda klasserna och hann lära mig några namn på elever. Det kommer ta ett tag innan alla namn sitter.

Torsdagen och fredagen bara sprang förbi och första veckan av VFU var plötsligt över. Jag och min klasskamrat hade fullt upp med att ta in intryck dessa dagar och var med på så många olika lektioner som möjligt. Under veckan har jag hunnit se hur de olika lärarna arbetar och vilka områden som arbetas med just nu.

Om ett par veckor har eleverna nationella prov. I matten har de därför arbetat en del med särskilda mattehäften med problemlösningstal. Läraren har varit mycket tydlig med att eleverna måste skriva ned och visa alla sina uträkningar innan de anger svaret på frågorna/talen. Detta kan vara lite svårt och kan tyckas onödigt när man kan ett tal och räknar ut det väldigt fort, då det tar mycket längre tid att bli klar med uppgifterna när uträkningarna ska visas så tydligt också. Nyttigt att träna på detta.

I svenskan hardet också förberetts inför de nationella proven. Bland annat har eleverna fått träna på att skriva texter inom olika genrer.

Just nu i svenskan:

• Eleverna får slumpvis varsin lapp med en rubrik på. Elevernas uppgift är att för hand skriva en berättelse utifrån deras rubriker. Träning inför de nationella proven.

• Eleverna arbetar en och en med deras datorer. Två olika youtube-klipp har visats upp för klassen och eleverna har tilldelats (ev valde själva mellan klippen) var sitt. Uppgiften är att arbeta med genren ”beskriva”. De ska beskriva klippets handling, miljöer och personer. När detta gjorts har eleverna ett dokument på datorn med sina beskrivningar. Dessa delas med en kompis som sedan ger klasskamraten respons/feedback på texten. Innan responsen skulle göras gick läraren igenom viktiga saker att tänka på inför detta med klassen. Eleverna var väldigt entusiastiska till att dela med sig av sina tankar om vad respons innebär. Bland annat:

titta påmeningarna och styckeindelning i texten, rättstavning, disposition, skiljetecken och stor bokstav, påpeka slangord, grammatik. När detta görs ska man tänka på:

Ge konstruktivkritik, ”tänk på det här till nästa gång...”, peppning, varaschysst..

Eleverna skanästa vecka få:

• Två och två välja ut en barnbok som sedan ska läsas för mindre barn. Boken ska läsas med inlevelse vilket är något som tas upp i kursplanen att eleverna ska kunna. När uppgiften presenterades för eleverna använde läraren sig av två olika sätt att visa på hur detta kan gå till. Ena gången läste hon utan inlevelse och andra gången med. Eleverna fick sedan diskutera vilket lässätt som passar bäst till denna uppgift. Paren tillsammans med ett annat par ska planera ihop en tid tillsammans med en dagis- eller förskoleklass då de kan komma och läsa. När ena paret läser filmar det andra paret dem och tvärt om. Dessa filmer ska sedan redovisas för läraren.

Flera dagar i veckan får eleverna i uppgift att läsa. Denna lässtund varar ca 15 minuter. Dels är det lästräning och dels är det ett sätt att lugna ner eleverna.

Under engelskan har eleverna fått arbeta med faktasökning då de fått i uppgiftatt skriva om länder. En och en, eller två och två, väljer de var sitt land eller stat/storstad i USA som de sedan ska skriva om. Datorerna är till stor hjälp men även böcker används. Uppgiftenär att skriva basic fakta om landet samt sevärdheter, kändisar, traditioner med mera som är kopplat till detta land. Detta ska presenteras om ett par veckor genom en muntlig redovisning påengelska med hjälp av en powerpoint.

På en lektion läste eleverna i sina engelska textböcker och lyssnade samtidigt på den från en inspeladröst. Därefter läste de igenom texten i grupper och översatte sedan till svenska. Detta skedde helt utan problem, elevernas engelskakunskaper är större än vad jag någonsin hade trott! Helt fantastiskt!

När eleverna haft språkval har L och jag varit med på extraengelskan/svenskan. Då vi arbetar med engelska har vi haft små samtal med några elever var. Det är den muntliga biten som är det viktigaste för de som har lite svårt för engelska och perfekt för alla som vill lära sig mer oavsett förmåga.

Under veckan ligger mentorstid på schemat. Detta är en bra tid för lärarna att ta upp aktuella saker, lära känna eleverna och låta dem ha lite kul. Något som har varit aktuellt den här veckan är Internet och användningen av Internet. På en skola har det skett en incident där någon elevstartat en blogg där skvaller och rykten skrivits vilket varit mycket allvarligt då detta spridit osanning om olika elever omkring skolorna. Eleverna i mina klasser är 12-13 år och har nyligen börjat använda och/eller stött på sidor som bloggar, Instagram och framför allt Facebook. Det är väsentligt att prata med eleverna om hur man får bete sig på Internet och hur Internet fungerar, och detta har diskuterats med klasserna. Att sprida rykten eller lägga ut bilder på personer som inte borde läggas ut är inte okej och det är viktigt att förstå att sådant som en gång lagts ut på Internet kanske aldrig försvinner.

Eleverna fick även se en film om sex-och samlevnadsfrågor, titta på ”Lilla Aktuellt” och söka på roliga youtube-klipp under denna tid.

Något som jag lade märke till den här veckan är att eleverna arbetade ganska självständigt. De flesta lektionerna innehöll självständigt arbete. Om jag inte missminner mig var det endast under Historia-lektionen som läraren föreläste.

Då varje elev har tilldelats var sin dator som finns tillgängliga hela tiden används dessa mycket. Eleverna tycker mycket om detta och lär sig verkligen att arbeta med dem. Delade dokument används och det är ett väldigt smart sätt att dela det som skrivs med klasskamrater eller lärare.

Ifall elever är sjuka anmäls detta genom datorn. Föräldrarna får varje dag kryssa i ifall deras barn är frånvarande. Lärarna måste alltså alltid ha en dator tillhands för att se vilka elever som är borta. Ett smart system, så länge datorn inte krånglar.

Allt för den här veckan. Ses på måndag!

/E